в океане истории

[gracheeha]

"Страна, которую мы называем Древней Русью, так сильно отличалась от России послемонгольской эпохи, что через толщу минувших столетий кажется нам какой-то сгинувшей, легендарной Атлантидой."  Так начинает Борис Акунин свою "Историю Российского государства. От истоков до монгольского нашествия."  Он имеет ввиду конечно, Московию вместе с присоединённой территорией уничтоженной ею Новгородской республики.

Впрочем, сгинувшей Атлантидой Киевская Русь не была.  Части её и вовсе не узнали татаро-монгольского ига, а Новгород не был разрушен, но обязан платить денежную дань в Орду, правда, сохранив свой уклад и самоуправление.  Другие княжества, попавшие под иго, освободились от него с помощью Литвы и стали частью Великого княжества Литовского и Русского.  Однако, для читателей истории России они и впрямь уходят в забвение и всплывают из Леты только сразу перед присоединением их к Российской империи.

Я как киевлянка обратила на это внимание ещё в школе на уроках истории СССР: вначале истории мы вроде, как главные, после Владимира Мономаха идут всякие междоусобицы, а после Батыева похода в 1240 году наша история обрывается - всё сожжено, кто не сбежал - убит и так ни мало, ни много на целых 400 с хвостиком лет.  А потом оказывается, что и Киев, и другие города очень даже неплохо существуют, и школы имеются всякие, и Киево-Могилянская академия, а московский царь Алексей Михайлович даже приглашает из Киева учёных людей в Москву, где имеется определённый дефицит учёности!  Но как же из разорённого и сожжённого города получился Киев и другие города Украины, история хранит молчание.

Всплывшая из Леты Малороссия, а затем и правобережье Днепра (до революции называлось Юго-Западный Край) далее, как ни в чём не бывало, радостно "воссоединяются" с Московским царством или с Российской империей.  Только на уроках украинской литературы мы узнаём о восстаниях против проклятого царизма и о двойном угнетении украинских крестьян.  И на уроках русской литературы нам, ученикам украинской школы, тоже немножко рассказывают благодаря Пушкину и Гоголю.  У Акунина уроков украинской литературы не было, учился он не в украинской школе, а в московской, поэтому для него Киевская Русь ушла, как легендарная Атлантида и даже следов её не осталось.

Comments

[trilirium.livejournal.com]

> для первого знакомства подростков с историей занимательность - самое нужное качество

Не могу согласиться. На мой взгляд, правдивость важнее. ))

(Я сам не читал, но доверяю мнению людей, говорящих, что его исторические книги -- очень унылы, и занимательности в них никакой.)

[cheeha.livejournal.com]

>> На мой взгляд, правдивость важнее.

Увы, но человека, особенно, молодого надо зацепить эмоционально, у него должно быть личное отношение к предмету. Этому очень способствует эмоциональное отношение других людей к предмету. Мы с мужем всегда обсуждали дома забавные задачки по математике и у наших детей вырабатывалось ощущение, что математика - это классно и интересно ещё до того, как они начинали что-либо понимать в ней. Только двое из пяти защитили диссер по математике, но положительное отношение и интерес к ней - у всех.

Если человек чем-то заинтересовался, то он, как минимум, не будет отворачиваться от информации об этом и, соответственно, узнает и другие точки зрения на данный вопрос. Если же, наоборот, у него выработается эмоциональное отторжение, то неважно, насколько истинным было то или иное утверждение, человек его или совсем забудет, или будет избегать соприкасаться со всем, что его касается.

Математика - самый правдивый предмет, но большинство школьных преподавателей подают её безэмоционально и сухо, зато безжалостно карают за ошибки и в результате процент людей, которые не любят и избегают математику, выше, чем для любого другого школьного предмета.

Что касается Акунина, то как раз его детективы мне были совсем не интересны. Но это может быть мой возраст потому, что моя невестка глотала их с большим удовольствием. А вот его "История" мне показалась весьма занимательной. Впрочем, решать будут мои внуки, если им будет скучно читать Акунина, то надо будет предложить что-нибудь другое. Я сейчас как раз этим и занята - формирую набор книг по истории России, написанных занимательно и достаточно простым языком. Русский словарный запас у них всё-таки значительно беднее, чем у москвичей их возраста.

[occuserpens.livejournal.com]

Математика в Америке хотя бы в принципе кормит, а история средневековой Руси - не пришей кобыле хвост, вот в чем дело

[cheeha.livejournal.com]

Во-первых, не хлебом единым... Во-вторых, тут намечается AP exam "Russian language and culture", который подразумевает некоторое знание русской истории. При том, что в качестве иностранного языка мой старший внук изучает со 2-го класса китайский, свободное владение русским с некоторым владением китайским должно дать ему дополнительный шанс на поступление в хороший универ.

Параллельно я забочусь о знакомстве его с классической литературой и хорошим знанием математики, а мой сын, который его папа, заботится о его Computer Science и физике, а его мама заботится о том, чтобы мы не перегружали дитя науками, и о его спортивном развитии. И главное, по его стопам идут другие внуки, то есть программа отрабатывается для пяти (на сегодняшний день :))) детёнышей.

[occuserpens.livejournal.com]

Учебник есть, как я ужe говорил. Пусть читает :)

Просто я в детстве относился к истории также как, например, к ботанике. Короли, князья, пестики, тычинки - все это нужно выучить, сдать и забыть :)

[cheeha.livejournal.com]

Один из моих сыновей тоже такой: князья, тычинки и страдания юного Вертера ему совершенно до лампочки. :))

Но большинство тех людей, которые способны мыслить, обычно имеют довольно широкий круг интересов. Я помню, как одна филологиня меня спросила: "Почему математики интересуются изобразительным искусством, а художники и скульпторы не интересуются математикой?" Я ей ответила, что просто математикам ничто человеческое не чуждо.

[occuserpens.livejournal.com]

// подумав

Между прочим, у советского культа пионеров-героев была своя железная логика. За что именно они тогда боролись, сейчас вопрос тонкий, но восхищаться полагалось не их словами и знаниями, а действиями. Что очень логично, поскольку цена подростковому трепу грош в базарный день, а их знания - их и их родителей личное дело :)

[cheeha.livejournal.com]

Лично мне для восхищения своими внуками и детьми не нужны никакие поводы. Скорее всего, я и занимаюсь с ними исключительно ради возможности проводить с ними время. А для того, чтобы им хотелось заниматься со мною, я стараюсь сделать занятия как можно более интересными для них, не забывая накупить и приготовить всяких вкусностей, а малышу ещё и мультяшку приготовить. :)