gracheeha

Да детишки просто неумело "фак-ю" друг на друга. :)

From:

nick-55.livejournal.com

Понятно, что до нашего рабочего класса им далеко:)
Вчера в подвале затаскиваю дьюары в грузовой лифт, а по коридору идет фрезеровщик Витька.
Мишаня с первого этажа:
-Витя, иди сюда, мы с Колей тебе азотом яйца подмоем, и будешь ими хрустально звенеть!
Витька в ответ:
-**й!!
Мишаня:
-Как, Витя, ты хочешь, чтобы тебе подмыли азотом еще и **й?
Народ в подвале радостно загоготал, мы поехали к себе наверх и Витькины ответные вопли были слышны уже не очень внятно. At the exception of keywords, of coarse:)
И такие "диалоги о двух главнейших системах мира" у нас происходят каждый день, только, в отличие от ЖЖ, они не злобные, а наоборот, всем весело.
На Витьку азот, особенно при переливании, действует, как на обычного человека четырехокись азота - он при виде его всегда начинает орать что-нибудь несусветное. Если при этом близко оказывается Мишаня, то он обязательно говорит ему что-нибудь в вышеописанном духе.

From:

немножко оффтоп: примите мои искренние восхищения Учителем, который мог научить трудных подростков сдвигу параболы по вертикали и по горизонтали
я в прошлом году впервые в жизни учил не-трудных (лучших учеников в хорошей школе) и не-подростков (10-11 лет), и не обязательной школьной программе, а только желающих готовил к мат.олимпиаде, и то 7 потов сошло :)
в этом буду учить аналогичных (11-12лет) в другой, уже прямо спец.школе (для способных), и уже дрожу :)

From:

Я, видно, стала несколько забывать русский язык и назвала старшеклассников подростками. :)

Нет, это был хай-скул для проблемных молодых людей 14-18 лет, переломный возраст, гормональное созревание, как говорят американцы, teenage surviving. Большинство (но не все) из них и в средних классах не блистали в учёбе и я предпочитала воспринимать класс как чистый лист. В классе Algebra I я уговаривала учеников не переживать, если они не знают таблицы умножения и мы обсуждали, как узнать, сколько будет 6*7, если помнишь результат для 5*7.

Методики преподавания алгебры и геометрии "с чистого листа" я дома успешно отрабатывала на моих младших детях, которые были тогда в начальной школе, а теперь использую на своих внуках. :))

А подготовка к олимпиаде это совсем другой аспект. Честно говоря, я этим сама занималась только в моём школьном возрасте. Даже со своими детьми и внуками я предпочитаю дать им понимание архитектуры математики, чем копать уж очень вглубь неисчерпаемую элементарную математику. Её казусы очаровательны, как игрушки, но время школьного образования ограничено.

From:

я, может, тоже забыл, но я так и понял про возраст :)
просто мы еще до этого не доросли, я американскую школу познаю с сыном, он сейчас в 6-м классе
я просто хотел сказать, что у меня было намного проще: детки поменьше, хорошие ученики из хороших семей, пришли сами (ну, некоторых, конечно, родители привели не совсем добровольно) и т.д., и то я не всегда с их повдением справлялся, поэтому Вами и восхищаюсь

а зачем алгебра человеку, который таблицы умножения не знает, это уже совсем другой вопрос, что в советской школе, что в американской...

From:

garret-lab.livejournal.com

Может, чтобы стёкла не бил в соседских окнах?

From:

оно конечно, можно микроскопом гвозди забивать, но может, есть более эффективные способы?
и для их времени, и для учителя?
скажем, учить их таблице умножения еще раз, или работе с деньгами,
вот, например, в Израиле, любой водитель совершенно автоматически и мгновенно может отсчитать сдачу с любой купюры на любой билет, а алгебру он вряд ли знает,
может, этому учить в школе, а не алгебре?
но, как я уже сказал, это отдельная, огромная тема...

From:

А я и курс Business Math вела, где изучали налоги, страховки, банковские займы и моргиджи, семейный бюджет составляли, дома и машины покупали, бизнесы открывали и даже на биржи заглядывали. :))

From:

вот это очень важно, а пре-реквизитом к этому была какая-нибудь алгебра?
лучше, если бы не было, а если понадобится (экспонента прежде всего), вы можете объяснить по ходу

From:

>> зачем алгебра человеку, который таблицы умножения не знает

А вот я этому человеку и прочему классу объясню, что такое группа на примере имени самой хорошенькой девочки в классе по имени Karen. На пяти буквах её имени мы введём коммутативную и ассоциативную операцию, которую обозначим сердечком. А другую операцию - звёздочку - мы сделаем групповой, но некоммутативной. При этом звёздочка будет дистрибутивной по сердечку, а сердечко не будет дистрибутивным по звёздочке.

После всего этого термины приобретут значение и будет очевидно, что 7*8 = (5+2)*8 = 5*8 + 2*8. Там мы спокойно выучим вместе с алгеброй и таблицу умножения, не делая из неё культа. :))

Это я не к тому, чтобы таблицу умножения в младших классах не учили. Просто контингент у меня был особый, арифметику многие не знали и учить её приходилось параллельно с алгеброй и геометрией. Зато после того, как мы разбирали свойства групповых операций на буквах KAREN и они таки это поняли, я им говорила, что группы, это вообще-то из курса Высшей Алгебры (College Algebra), что напрочь снимало боязнь перед таблицей умножения.

Несколько уроков по теории множеств в курсе алгебре и формальной логике в курсе геометрии с демонстрацией потом этого материала в учебниках для колледжа и решением оттуда нескольких задач окончательно решало проблему застарелой math anxiety у моих учеников. А когда человек не испытывает страха и ему ещё и интересно, то тут он горы может своротить. :)

From:

если честно, запутался в терминологии, но формулы знаю :)
насчет страха интересно и полезно знать
(я, правда, не учитель математики, так, иногда волонтир)

From:

trilirium.livejournal.com

Заинтригован: чем сдвиг по вертикали-горизонтали параболы отличается от аналогичного для любой другой функции? ))

From:

:-))))
нет, от них он не отличается, он отличается от таблицы умножения и от "Если у тебя было 2 яблока и Некто взял одно, сколько у тебя осталось?", особенно если ученик отвечает "Два, поскольку я не дам Некту яблока, хоть он дерись" (с)

From:

trilirium.livejournal.com

Ответ "одно яблоко" --- это математика.
А приведенный вами ответ -- это уже соционика. ))

From:

Как будто они знали, как это делать для любой функции! :)))

Изучение функций начинается с линейной функции, но сдвиги с прямой изучать неудобно, поэтому их начинают изучать на параболе. А так же сжатие, растяжение и зеркальные отображения графика.

From:

trilirium.livejournal.com

Тогда ясно. С параболой да, оно нагляднее. ))

From:

Это давно замеченное явление что в эмиграции люди прежде мат не употреблявшие, иногда по истечении нек времени начинают ругаться как грузчики. Это в общем понятно и связано с неминуемым оскудением русского словарного запаса, особенно если на русском читать мало или не читать вовсе. Иногда ядреное словечко действительно бывает самым выразительным, но когда мат идет как замена подлежащих и сказуемых - то это просто пустой мат и более ничего. И агрессия.

From:

для агрессии мат не нужен. in fact, агрессия без мата намного подлее, и использование мата в ответ на агрессию это способ не такой уж дурно. я знаю Мессала не согласится.

я бы удовольствием вам с Чихой рассказала про "историю мата в эмиграции приличной масковской девочки" - но ту ходят (далее матом) некоторые (мат) которые (мат) с предсказуемостью (мат). так что извините.

культурологически - то что вы сверху сказали - абсолютно неверно. люди с устоявшейся ~~психикой~~ языковой культурой не будут менять свои привычки. те кто использовали такую лексику будут продолжать, те кто нет - не будут.

а кто "освоит" как может и присвоит - это совсем другой тип.

From:

Мои наблюдения совсем другие. Например из моих (очень многочисленных) русскоязычных знакомых, только одна дамочка как приехала матерщинницей так ей и осталась. Но ей по работе было положено - она была в Союзе товароведом по рыбе. У остальных любителей матерца желание и умение им пользоваться развились уже в эмиграции.

Вот чему бывшим жителям СССР учиться обычно не приходится - это категоричности. Наоборот, по способности допускать наличие других мнений весьма часто можно оценить стаж жизни человека вне СССР/РФ.

From:

вы наверное плохо знаете нерусских. категоричность это не национальное русское а интернациональное. и есть еще такой тип пардон идиота который любое мнение считает категоричным просто по тому что ему не промямлили "но с другой стороны" или "ну конечно возможны исключения".
умные люди сами понимают что да, есть несколько сторон, и да, возможны исключения.

то о чем вы говорите про ваших знакомых - особенность вашей выборки. а у меня выборка другая. поэтому каждый имеете свое "категорическое" по своей выборке из знакомых.

некоторое расторможение в эмиграции происходит у тех кто связанный довольно жесткими советкими нормами поведения попадает в культуру где в общем "все можно".

From:

>> вы наверное плохо знаете нерусских.

Не знаю, возможно. Я уже и русских-то плохо знаю.

From:

у нерусских есть феномен когда ребенок вываливается из очень тесного семейного кокона где за "такие слова" мыли рот с мылом, и начинает мат использовать в каждом предложении где это не несет наказания и порицания.

потом это или проходит или так и остается.

From:

И да, возможно советский силовой стиль пропаганды - у нас есть одно мнение и другого быть не может - весьма способствовал категоричности мыслей и слов. Даже если эти мысли и слова были противоположны партийной линии, как у диссидентов например.

Интересно было наблюдать по себе и другим как по приезде в Америку немалое из того что писала "Правда" про ужасы американской жизни оказалось таки фактически верным. Я и многие другие из давнишних эмигрантов к таким открытиям не были вполне готовы. По нашему разумению в "Правде" ведь было все кроме правды.

From:

А знаете что я вспомнила вдруг, Чиха, "навеяло'?
в те времена когда я матом вообще не пользовалась ( я знаю Вы не поверите но мне слово хуй до лет 18ти НЕ ПОПАДАЛОСЬ на глаза, а потом попадалось только в диссидентской литературе) - а потом узнала все эти словеса не от Венички, который стер главную главу, а от всяких лингвохулиганов-писателей типа Алешковского, Кузьминского - то я ужасно неприятно потряслась тем как.. ругаются интеллигентные люди.

про это можно написать пост. но подзамок. я у себя напишу, или в сообществе эмиго. кстти, не хотите ли вступить? там мило очень.

From:

Да, Молли. Немножко позже я примкну к эмиго. Сейчас у меня семейная запарка, дел навалилось, что посуду некогда вымыть. Оказывается, и на двоих посудомойка не помешала бы. :))

From: